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作者:提摩西.戴倫波     

原文作者:Timothy Dalrymple

譯者:江坤山;黃芳田;吳程遠;王心瑩

出版社:遠流     訂閱出版社新書快訊 新功能介紹

出版日期:2012/05/01

內容簡介:

    兩年前一個下雨的日子,林書豪帶作者走進他的哈佛宿舍……
  此後,作者持續訪問林書豪和他的朋友、老師,
  看這位平凡的男孩,懷著非凡的勇氣和信念,
  在強調個人主義的時代表現無私,在自我行銷的年代表現謙遜,
  以堅持不懈的精神,讓所有人看見他單純的決心。
  我們認同林書豪的困境、尊敬他英雄般的努力,
  也在他的甘美勝利中找到希望。

  「哈佛小子」林書豪是美國職籃NBA第一位台裔美國人選手,近來在紐約尼克隊掀起不可思議的「Linsanity」林來瘋狂潮,所有人不僅對他勇敢切入禁區帶球上籃、靈活組織出一波波聰明攻勢、激勵隊友從劣勢中反敗為勝的運動精神深深著迷,更對他不畏美國社會歧視亞裔籃球員的偏見,苦練出一身好球技與比賽視野,抱持著總有一天可以掌握機會的信心,終於在最高籃球殿堂NBA大放異彩的故事極為動容。

  林書豪的故事不僅是「美國夢」的最佳註腳,對於所有懷抱夢想卻連番受挫的人來說,他的故事都帶來最大的激勵,讓人深信即使不斷面臨挫折,只要專心致志、懷抱信心,總有一天必然能夠找到自己的最佳舞台。

  《上場!林書豪的躍起》的寫作角度非常特別,作者戴倫波以2012年2月4日尼克對籃網的比賽作為開場,將林書豪在這場比賽替補上場、之後帶領尼克隊取得七連勝的「林來瘋七場比賽」作為七個章節的基礎,每一章除了記錄這七場名留NBA歷史的精彩比賽,同時將林書豪的成長與奮鬥故事分為七大階段,深刻描寫這段峰迴路轉的籃球生涯:

  Game1 紐澤西籃網隊 ◆ 成長於台灣移民家庭與華人教會的籃球小子

  Game2 猶他爵士隊 ◆ 記者、運動員、教會孩子王,允文允武的高中生涯

  Game3 華盛頓巫師隊 ◆ 腳踝骨折體悟到機會稍縱即逝,建立無私的籃球風格

  Game4 洛杉磯湖人隊 ◆ 上帝關上史丹佛這扇門,卻為他打開哈佛的一扇窗

  Game5 明尼蘇達灰狼隊 ◆ 抱持堅定信仰,在哈佛打出有史以來最璀璨的戰績

  Game6 多倫多暴龍隊 ◆ 資歷優秀卻在NBA落選,依然奮力拚戰爭取簽約

  Game7 沙加緬度國王隊 ◆ 抓住大放異彩的機會,就是林來瘋!

  書中特別訪問「虎媽」蔡美兒,深談林書豪父母融合東西方特點的教養方式,並探討來自台灣的文化傳承,包括努力、無私、堅持不懈,如何讓他成為更好的運動員;此外,基督教信仰又是如何培養出他的謙遜性格,讓他找到運動人生所追求的深刻目標。

  作者也訪問多位籃球專家,談論林書豪未來在NBA的發展,並訪問林書豪的朋友、牧師和亞裔美國人的意見領袖,談到林書豪一路走來的收穫、挫折與重生,以及他的成功所造成的效應與影響。戴倫波也訪問多位基督教徒運動員,包括華裔網球名將張德培、著名美式足球教練鄧吉(Tony Dungy)等人,談到信仰、運動與人生的結合,讓讀者對於林書豪的成功之路有更深刻的體會、受到更多啟發。

(資料來源:博客來網路書店http://www.books.com.tw/products/0010541417)

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作者:潔西‧柯比   

原文作者:Jessi Kirby

譯者:黃意然

出版社:親子天下   

出版日期:2015/05/05

內容簡介:

燦爛又迷惘的年輕歲月,寫下我們青春無悔的一頁。
  精神科醫師王浩威、《青春第二課》作家王溢嘉、小說家倪采青、詩人凌性傑、暢銷作家晨羽、建中資深名師陳美儒、實踐大學應外系講座教授陳超明、詩人陳黎、暢銷作家彭樹君、教育專家游乾桂、親職作家番紅花……等十數位名人 感動推薦

  「也許我們還不知道自己想要什麼,但至少知道自己不想要什麼。」改變需要勇氣,我們都值得擁有一段不凡而珍貴的人生! ──暢銷作家晨羽

  在將近三十七個寒暑的建中紅樓任教日子裡,我見識無數的紅樓少年為了抉擇所苦,希望年少的你或已成年的你,可以透過《寫給未來的日記》,真實的傾聽自己內心的聲音,找到生命核心價值而身心安頓。──建中資深名師陳美儒

  無論我們是要走別人(或大家期望你)走的路,還是選擇「那條較少人走的路」,重要的是,我們都應該要有選擇自己道路的「勇氣」。──實踐大學應外系講座教授陳超明

  「告訴我,你打算如何度過你不凡而珍貴的人生?」


─瑪麗‧奧立佛


  一本因課堂作業而寫下的日記,
  牽繫起兩個從未謀面,卻有著相同際遇的女孩,
  面對不能重來的人生,她們會如何做出不悔的決定?

  全球知名出版集團Simon & Schuster法蘭克福重點書
  入選Goodreads年度最佳青少年小說,近千位讀者感動推薦
  售出德國、俄國、土耳其等多國版權

  茱莉安娜和尚恩是一對完美的校園情侶。十年前,他們正準備從高中畢業,共度往後的幸福人生,直到畢業派對結束的返家路上,兩人因為一場暴風雪葬身谷底,成為小鎮上流傳的一段淒美悲劇。

  十七歲的帕克.佛洛斯特從小就是別人眼中的模範生,然而,在她順利成為名校候選人的畢業前夕,卻對未來感到迷惘。她總是努力不讓母親失望,對於人生沒有太多選擇的權利,但這一切真的是自己想要的嗎?此時,帕克因為英文老師交派的工作找到一本塵封許久的日記,而日記的主人正是小鎮的傳奇人物--茱莉安娜。

  在日記中,帕克發現表面上幸福無憂的茱莉安娜,在面臨抉擇時和自己一樣徬徨不安,兩人的相似處讓她一心想從十年前那個完美的女孩身上找到關於未來的解答。但帕克沒有料到的是,這本日記也將帶領她一步步揭開茱莉安娜和尚恩之間不為人知的過去,而當年的車禍或許並不是一起單純的意外......

(資料來源:博客來網路書店http://www.books.com.tw/products/0010673517)

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作者:侯文詠   

出版社:皇冠

出版日期:2010/07/05

內容簡介:

    如果他一直乖乖地當醫生,就不會有作家侯文詠了!
  巨變時代,擁有8種最迫切競爭力的關鍵態度,為人生畫上驚嘆號!

  你是心甘情願的乖、毫無懷疑的乖嗎?
  乖就能成功、乖就能快樂嗎?
  在一個今日的標準答案很快被明日淘汰的巨變時代中,只有不乖,才能確保你永不過時……

  從小到大我們一直被要求做乖寶寶、乖學生,最好大家都一輩子照著主流價值觀活到老、乖到老!那麼,為什麼現在卻反過來要「不乖」?

  當然,你也可以選擇繼續乖下去,但有太多疑問在等待我們去挖掘,有太多挑戰在考驗我們的應變力,有太多刺激在拓展我們的視野,而「乖」可能會讓你無法適應波動激烈的時代,「乖」可能逼你在遭遇挫折時選擇放棄……這樣的乖,怎麼會有進步的空間?人生怎麼可能獨一無二、精采好玩?

  試著用「不乖」的角度想想:為什麼「認真」拚不過「迷戀」?失敗又怎麼會比成功好?為什麼我們總是用「別人的腦袋」,而不是「自己的腦袋」想事情?為什麼「視野」遠比「眼界」更重要?……

  讓我們跟著侯文詠一起想想,在一個今日的標準答案很快就會被明日取代的巨變時代中,如何突破那些別人給的標準答案,進而培養出適應變動的競爭力,追求真正屬於自己的答案,並且開創出自己想望的人生!

(資料來源:博客來網路書店http://www.books.com.tw/products/0010473564)

 

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作者:  王溢嘉   

出版社:野鵝   

出版日期:2010/07/27

內容簡介:

    人生最重要的功課是去發現、追尋、實現屬於自己的、獨特的生命意義,而青春期正是對未來產生憧憬、開始編織夢想、動身去追尋的時刻。除了必須學習的學校教科書外,他們更應該學習「關於青春的知識」。

  只有青春能啟發青春,也只有青春能說服青春。本書特別挑選九十六個具代表性的台灣、中國與西方的現代人物,從他們的青春中找出某段特殊的經驗,並和他們往後的輝煌人生建立某種聯結,讓每個故事都能提供關於青春的一種知識。這些青春故事告訴大家,成功或令人滿意的自我追尋非常多樣,真可謂「條條大路通羅馬」。讀者可以兼容並蓄,用這些知識排列組合出引領、照亮自己青春的知識。

(資料來源:博客來網路書店http://www.books.com.tw/products/0010477153)

 

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作者:張友漁     

繪者:王春子

出版社:親子天下     

出版日期:2012/04/05

內容簡介:

你最深刻的愛鑿在哪裡,哪裡就烙下你最深刻的牽掛

  淡淡的泥土芬芳、酸酸的橄欖果實,揉合而成青澀的成長滋味
  源於童年最深刻的記憶,出自對故鄉最深情的愛戀
  一個有笑有淚的成長故事,獻給在這片土地上長大的孩子……

  那一年,五喜十一歲,六悅十歲,七寧七歲,波吉四歲,橄欖樹八十歲……
  那一年,上學的路充滿重重障礙,水牛像惡霸一樣堵在路中間,颱風沖毀辛苦建立家園……
  那一年,吃橄欖是孩子最愛的比賽,香茅工寮是大家玩樂的天堂,地底下埋著最珍貴的寶藏,日子充滿酸酸甜甜的滋味……
  那一年,一棵無所不知的老橄欖樹,有個故事要向你娓娓道來…

  本書透過一棵老橄欖樹的口吻,講述小女孩六悅的成長故事、一個家族的經歷,以及一個村落的興衰。一個個生活中的小小片段,在作者張友漁的筆下變得雋永有味、生動有趣,所有的童年回憶都變得明亮清晰,彷彿穿越時光隧道,重溫那段青澀的成長歲月。除了孩提的趣事之外,這本小說也帶著濃厚的土地氣味,作者以富有感情的筆觸,細膩描寫自然界的更迭輪替——橄欖結果、胡蜂築巢、蜘蛛結網、松鼠儲糧;也述說這片土地上生活的人們,如何以同樣強韌的生命力,度過春夏秋冬,經歷歡笑和淚水,譜出一首又一首動人的生命之歌。

(資料來源:博客來網路書店http://www.books.com.tw/products/0010539861)

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轉化凡描述一件事物時,轉變其原來性質,化成另一種本質截然不同的事物,而加以形容敘述的修辭方法。

(A)將物擬人〈人性化---將物比擬為人,簡稱「擬人」〉

(B)將人擬物〈物性化---將人比擬為物,簡稱「擬物」〉

(C)形象化---將虛擬實(化抽象為具體)。

以下文句,請將其類別(擬人法、擬物法、形象法)分別填入空格中。

1

月亮菩薩還是我的禱告的。〈琦君‧月光餅〉

 

2

內心裡寸草不生的人,當然所處的環境也會寸草不生。〈王家祥‧遇見一株樹〉

 

3

你的嘆息,應該被快樂絞殺,面對著明天歌唱。〈楊喚‧短章〉(因「絞殺」使其形象化)

 

4

流入嫵媚的阿諾河去。(徐志摩翡冷翠山居閒話)

 

5

別人是用兩隻腳走路,他卻是長著翅牓飛的。(蘇雪林我所認識的詩人徐志摩)

 

6

在天願作比翼鳥,在地願為連理枝。(白居易‧長恨歌)

 

7

只有夜風還著。〈楊喚‧夏夜〉

 

8

那就折一張闊些的荷葉,一片月光回去,回去在唐詩裡,扁扁地,像過的相思。(余光中滿月下)

 

9

銳利的喜悅刺上我的心頭。〈梁實秋‧鳥〉

 

10

昨夜風疏雨驟,濃睡不消殘酒。試問捲簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠。(李清照如夢令)

 

11

舊的路衰老了,毀壞了。〈艾雯‧路〉

 

12

不妨縱容你滿腮的苔蘚。(徐志摩翡冷翠山居閒話)

 

13

我提筆的手勢擱淺在半空中。(簡媜夏之絕句)

 

14

她們總是著一身淡淡的夜色便開始工作。〈張騰蛟‧那默默的一群〉

 

15

清晨的寒風舞弄著他的飄飄衣帶。(余秋雨三峽)

 

16

雲的幽默與隱隱的雷。〈鄭愁予‧小小的島〉

 

17

我的日子在時間的流裡,沒有聲音,也沒有影子(朱自清‧匆匆)

 

18

那兒的草地都善等待,鋪綴著野花如果盤。〈鄭愁予‧小小的島〉

 

19

心靈的雨季再也不會來。(旻黎‧感情的花朵)

 

20

我見青山多嫵媚,料青山見我應如是。(辛棄疾‧賀新郎)

 

21

羊隊和牛群告別了田野回家了。〈楊喚‧夏夜〉

 

22

正義被綁著示眾,真理被蒙上眼睛。(艾青‧在浪尖上)

 

23

你不妨搖曳著一頭的蓬草(徐志摩翡冷翠山居閒話)

 

24

別讓昨天在你傷口狂妄的撒鹽。(張惠妹‧別在傷口撒鹽)

 

25

你的心,總是收不到訊號。(梁詠琪‧收不到訊號)

 

 

轉化」妙妙妙!

轉化,凡描述一件事物時,轉變其原來性質,化成另一種本質截然不同的事物,而加以形容敘述的修辭方法,叫做「轉化」。「轉化」的方式,主要有三大類:(A)將物擬人〈人性化---將物比擬為人,簡稱「擬人」〉;(B)將人擬物〈物性化---將人比擬為物,簡稱「擬物」〉;(C)形象化---將虛擬實(化抽象為具體)。以下文句,請判斷其性質,並將其類別(擬人法、擬物法、形象法)分別填入空格中。

1

月亮菩薩還是我的禱告的。〈琦君‧月光餅〉

 

2

內心裡寸草不生的人,當然所處的環境也會寸草不生。〈王家祥‧遇見一株樹〉

 

3

你的嘆息,應該被快樂絞殺,面對著明天歌唱。〈楊喚‧短章〉(因「絞殺」使其形象化)

形象化

4

流入嫵媚的阿諾河去。(徐志摩翡冷翠山居閒話)

 

5

別人是用兩隻腳走路,他卻是長著翅牓飛的。(蘇雪林我所認識的詩人徐志摩)

 

6

在天願作比翼鳥,在地願為連理枝。(白居易‧長恨歌)

 

7

只有夜風還著。〈楊喚‧夏夜〉

 

8

那就折一張闊些的荷葉,一片月光回去,回去在唐詩裡,扁扁地,像過的相思。(余光中滿月下)

形象化

9

銳利的喜悅刺上我的心頭。〈梁實秋‧鳥〉

 

10

昨夜風疏雨驟,濃睡不消殘酒。試問捲簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠。(李清照如夢令)

 

11

舊的路衰老了,毀壞了。〈艾雯‧路〉

 

12

不妨縱容你滿腮的苔蘚。(徐志摩翡冷翠山居閒話)

 

13

我提筆的手勢擱淺在半空中。(簡媜夏之絕句)

 

14

她們總是著一身淡淡的夜色便開始工作。〈張騰蛟‧那默默的一群〉

形象化

15

清晨的寒風舞弄著他的飄飄衣帶。(余秋雨三峽)

 

16

雲的幽默與隱隱的雷。〈鄭愁予‧小小的島〉

 

17

我的日子在時間的流裡,沒有聲音,也沒有影子(朱自清‧匆匆)

形象化

18

那兒的草地都善等待,鋪綴著野花如果盤。〈鄭愁予‧小小的島〉

 

19

心靈的雨季再也不會來。(旻黎‧感情的花朵)

 

20

我見青山多嫵媚,料青山見我應如是。(辛棄疾‧賀新郎)

 

21

羊隊和牛群告別了田野回家了。〈楊喚‧夏夜〉

 

22

正義被綁著示眾,真理被蒙上眼睛。(艾青‧在浪尖上)

 

23

你不妨搖曳著一頭的蓬草(徐志摩翡冷翠山居閒話)

 

24

別讓昨天在你傷口狂妄的撒鹽。(張惠妹‧別在傷口撒鹽)

形象化

25

你的心,總是收不到訊號。(梁詠琪‧收不到訊號)

 

 

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E借代修辭格》學習單

 

「借代」:指在談話或行文中,放棄通常使用的本名或語句不用,而另找其他名稱或語句來代替。根據陳望道先生『修辭學發凡』,借代分為八類:以事物的特徵或標幟代替事物;以事物的所在所屬代替事物;
以事物的作者或產地代替事物;以事物的資料或工具代替事;部份和全體相代;特定和普通相代;具體和抽象相代;原因和結果相代。

 

◎借代例句:以事物的特徵或標幟代替事物:

 

東風﹝借代﹞ 春風 、楊柳風﹝借代﹞ 春風
◎活用練習:

 

1.黃巾     (借代)                 

 

2.小嫩皮   (借代)                  

 

3.杜康     (借代)          

 

4.舳艫     (借代)         

 

5.丹桂     (借代)         

 

6.朱門     (借代)          

 

7.布衣     (借代)             

 

8.陛下     (借代)           

 

9.千秋     (借代)            

 

10.管絃    (借代)              

 

11.絲竹   (借代)              

 

12.鐘鼓   (借代)              

 

13.陳器   (借代)              

 

14.扶老   (借代)          

 

15.紅顏   (借代)             

 

16.胡越   (借代)            

 

17.方寸   (借代)          

 

18.秋娘   (借代)               

 

19.五陵年少(借代)               

 

20.廟堂   (借代)           

 

21.江湖   (借代)             

 

22.錦鱗   (借代)           

 

23.東市   (借代)          

 

24.傴僂   (借代)          

 

25.提攜   (借代)          

 

26.耄耋    (借代)           

 

27.黃髮    (借代)          

 

28.垂髫    (借代)             

 

29.鳥中之「曾參」(借代)       

 

30.山中無「甲子」(借代)    

 

 

 

 

 

E借代修辭格》學習單

「借代」:指在談話或行文中,放棄通常使用的本名或語句不用,而另找其他名稱或語句來代替。根據陳望道先生『修辭學發凡』,借代分為八類:以事物的特徵或標幟代替事物;以事物的所在所屬代替事物;
以事物的作者或產地代替事物;以事物的資料或工具代替事;部份和全體相代;特定和普通相代;具體和抽象相代;原因和結果相代。

◎借代例句:以事物的特徵或標幟代替事物:

東風﹝借代﹞ 春風 、楊柳風﹝借代﹞ 春風
◎活用練習:

1.黃巾     (借代)    黃巾賊        

2.小嫩皮   (借代)    未經世面的小孩子

3.杜康     (借代)    酒      

4.舳艫     (借代)         

5.丹桂     (借代)         

6.朱門     (借代)  富貴人家    

7.布衣     (借代)    平民       

8.陛下     (借代)    皇帝      

9.千秋     (借代)    死亡      

10.管絃   (借代)    樂器(音樂)  

11.絲竹   (借代)    樂器(音樂)  

12.鐘鼓   (借代)    樂器(音樂)  

13.陳器   (借代)    樂器(音樂)  

14.扶老   (借代)    拐杖      

15.紅顏   (借代)    青春年華   

16.胡越   (借代)    相隔遙遠    

17.方寸   (借代)          

18.秋娘   (借代)    美女或女性優伶、歌妓 

19.五陵年少(借代)    京師附近的富貴子弟 

20.廟堂   (借代)    朝廷      

21.江湖   (借代)    草野民間   

22.錦鱗   (借代)           

23.東市   (借代)    刑場      

24.傴僂   (借代)    老人      

25.提攜   (借代)    小孩      

26.耄耋    (借代)    老年      

27.黃髮    (借代)    老年      

28.垂髫     (借代)    幼年(小孩)  

29.鳥中之「曾參」(借代)   孝子    

30.山中無「甲子」(借代)   歲月    

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※認識「狀聲詞」

班級:           姓名:           座號:     

「狀聲詞」是形容詞的一種,特色是直接從聲音本身的模擬去形容它。本詩中「嗶剝價響」的「嗶剝」、「來自地心隆隆滾動的吼聲」的「隆隆」等即是「狀聲詞」,請試寫出下列「狀聲詞」所描摹的聲音。

1

關關

 

26

吱吱喳喳

 

2

啁啾

 

27

滴滴答答

 

3

瀟瀟

 

28

叮叮噹噹

 

4

唧唧

 

29

乒乒乓乓

 

5

潺潺

 

30

嗶嗶剝剝

 

6

淙淙

 

31

淅淅瀝瀝

 

7

濺濺

 

32

沙沙

 

8

啾啾

 

33

朗朗

 

9

泠泠

 

34

哈哈

 

10

鏗鏘

 

35

   哇哇

 

11

啞啞

 

36

汪汪

 

12

格格

 

37

呱呱

 

13

轆轆

 

38

呵呵

 

14

咪咪

 

39

呼呼

 

15

喵喵

 

40

咩咩

 

16

啄啄

 

41

喔喔

 

17

嗚嗚

 

42

嘖嘖

 

18

嘎嘎

 

43

嘻嘻

 

19

颯颯

 

44

颼颼

 

20

嚶嚶

 

45

蕭蕭

 

21

霍霍

 

46

翽翽

 

22

丁丁

 

47

砰砰

 

23

啞啞

 

48

翁翁央央

 

24

活活活

 

49

休休休

 

25

霹靂

 

50

牙牙

 

 

 

 

 

 

 

 

※認識「狀聲詞」

班級:           姓名:           座號:     

「狀聲詞」是形容詞的一種,特色是直接從聲音本身的模擬去形容它。本詩中「嗶剝價響」的「嗶剝」、「來自地心隆隆滾動的吼聲」的「隆隆」等即是「狀聲詞」,請試寫出下列「狀聲詞」所描摹的聲音。

1

關關

鳥鳴聲

26

吱吱喳喳

鳥噪聲或人語細碎聲

2

啁啾

鳥鳴聲

27

滴滴答答

水滴落聲

3

瀟瀟

風吹雨急聲

28

叮叮噹噹

金屬撞擊聲

4

唧唧

蟲鳴聲、歎息聲

29

乒乒乓乓

物體撞擊聲

5

潺潺

水聲

30

嗶嗶剝剝

燃燒木頭聲

6

淙淙

流水聲

31

淅淅瀝瀝

下雨聲風吹聲

7

濺濺

水急流聲

32

沙沙

風吹葉片聲

8

啾啾

鳥鳴聲

33

朗朗

笑聲或讀書聲

9

泠泠

水聲

34

哈哈

笑聲

10

鏗鏘

金石相擊聲

35

   哇哇

小孩啼哭聲

11

啞啞

鳥鳴聲、笑聲、車聲

36

汪汪

狗叫聲

12

格格

鳥振翅聲

37

呱呱

初生小兒的啼聲

13

轆轆

車聲

38

呵呵

大笑聲

14

咪咪

貓叫聲

39

呼呼

鼾聲或風聲

15

喵喵

貓叫聲

40

咩咩

羊叫聲

16

啄啄

扣門聲

41

喔喔

雞鳴聲

17

嗚嗚

哭泣聲、汽笛聲

42

嘖嘖

讚美聲

18

嘎嘎

鳥叫聲、笑聲

43

嘻嘻

笑聲

19

颯颯

風聲

44

颼颼

風聲雨聲

20

嚶嚶

鳥聲

45

蕭蕭

風聲、馬鳴聲、木葉聲

21

霍霍

磨刀聲

46

翽翽

飛聲或振羽聲

22

丁丁

伐木聲

47

砰砰

心跳聲或鼓聲

23

啞啞

烏鴉的啼叫聲

48

翁翁央央

鴿哨的聲響

24

活活活

閩南語鴨群的叫聲

49

休休休

閩南語竹竿揮動時所發出的聲音

25

霹靂

又急又響的雷聲

50

牙牙

小兒學語聲

 

 

 
   

 

 

 

 

 

 

 

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「回文」妙妙妙!

班級:           姓名:           座號:     

在相同的句型中,語文的上下兩句,詞彙大多相同,只是文句的詞序恰好相反,使文字呈反覆織繞,而造成回環往復形式的修辭法,叫做「回文」。在國、高中課本中,「回文」比比皆是,請你找出下列哪些句子使用了「回文」技巧?屬於回文者請畫「○」。

1

進來又出去,出去又進來。〈吳承恩‧美猴王〉

 

2

滿腦子都在想一個你,我好想,看你三百回。(張震嶽‧看你三百回

 

3

由遠叫到近,由近叫到遠。〈梁實秋‧鳥〉

 

4

十字常常寫成千字,千字常常寫成十字。〈胡適‧差不多先生傳

 

5

愛的痛了,痛的哭了,哭的累了。(陳慧琳‧記事本

 

6

國語的文學,文學的國語。(胡適)

 

7

濕了又乾,乾了又濕。〈邵僩‧汗水的啟示〉

 

8

女大十八變,變張觀音面。〈琦君‧月光餅〉

 

9

有村舍處就有佳蔭,有佳蔭處就有村舍。(徐志摩‧我所知道的康橋

 

10

不是棋盤,也不是稿紙,更不是綠豆糕。〈宋晶宜‧雅量〉

 

11

個人造成歷史,歷史造成個人。

 

12

弟子不必不如師,師不必賢於弟子。(韓愈‧師說

 

13

大河源於小溪,小溪來自高山。〈藍蔭鼎‧飲水思源〉

 

14

文章是案頭之山水,山水是案頭之文章。(張潮‧幽夢影

 

15

我泥中有你,你泥中有我。(你儂我儂)

 

16

臨谿而漁,谿深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒洌。〈歐陽脩‧醉翁亭記〉

 

17

句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉。〈韓愈‧師說〉

 

18

我們是因為生活空虛才覺得生命沒有意義,還是因為生命沒有意義才感到生活空虛?

 

19

讀書不忘救國,救國不忘讀書。(蔡元培)

 

20

舊的路衰老了,毀壞了。〈艾雯‧路〉

 

21

由儉入奢易,由奢入儉難。(司馬光訓儉示康)

 

22

下武維周,世有哲王。三后在天,王配于京。王配于京,世德作求。永言配命,成王之孚。成王之孚,下土之式。永言孝思,孝思維則。〈詩經‧大雅‧下武〉

 

23

不以物喜,不以己悲。〈范仲淹‧岳陽樓記〉

 

24

學而不思則罔,思而不學則殆。(論語

 

25

火紅的太陽也滾著火輪子回家了。〈楊喚‧夏夜〉

 

26

臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終餘年。(李密‧陳情表

 

27

犧牲享受,享受犧牲。(蔣經國)

 

28

內心裡寸草不生的人,當然所處的環境也會寸草不生。〈王家祥‧遇見一株樹〉

 

29

宇宙即人生,人生即宇宙。(梁啟超‧為學與做人

 

30

多少西瓜,多少圓渾的希望。〈余光中‧車過枋寮〉

 

 

 

 

「回文」妙妙妙!班級:           姓名:           座號:     

在相同的句型中,語文的上下兩句,詞彙大多相同,只是文句的詞序恰好相反,使文字呈反覆織繞,而造成回環往復形式的修辭法,叫做「回文」。在國、高中課本中,「回文」比比皆是,請你找出下列哪些句子使用了「回文」技巧?屬於回文者請畫「○」。

1

進來又出去,出去又進來。〈吳承恩‧美猴王〉

2

滿腦子都在想一個你,我好想,看你三百回。(張震嶽‧看你三百回

誇飾

3

由遠叫到近,由近叫到遠。〈梁實秋‧鳥〉

4

十字常常寫成千字,千字常常寫成十字。〈胡適‧差不多先生傳

5

愛的痛了,痛的哭了,哭的累了。(陳慧琳‧記事本

類疊

6

國語的文學,文學的國語。(胡適)

7

濕了又乾,乾了又濕。〈邵僩‧汗水的啟示〉

8

女大十八變,變張觀音面。〈琦君‧月光餅〉

頂針

9

有村舍處就有佳蔭,有佳蔭處就有村舍。(徐志摩‧我所知道的康橋

10

不是棋盤,也不是稿紙,更不是綠豆糕。〈宋晶宜‧雅量〉

層遞

11

個人造成歷史,歷史造成個人。

12

弟子不必不如師,師不必賢於弟子。(韓愈‧師說

13

大河源於小溪,小溪來自高山。〈藍蔭鼎‧飲水思源〉

頂針

14

文章是案頭之山水,山水是案頭之文章。(張潮‧幽夢影

15

我泥中有你,你泥中有我。(你儂我儂)

16

臨谿而漁,谿深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒洌。〈歐陽脩‧醉翁亭記〉

對偶

17

句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉。〈韓愈‧師說〉

錯綜

18

我們是因為生活空虛才覺得生命沒有意義,還是因為生命沒有意義才感到生活空虛?

19

讀書不忘救國,救國不忘讀書。(蔡元培)

20

舊的路衰老了,毀壞了。〈艾雯‧路〉

轉化

21

由儉入奢易,由奢入儉難。(司馬光訓儉示康)

22

下武維周,世有哲王。三后在天,王配于京。王配于京,世德作求。永言配命,成王之孚。成王之孚,下土之式。永言孝思,孝思維則。〈詩經‧大雅‧下武〉

頂針

23

不以物喜,不以己悲。〈范仲淹‧岳陽樓記〉

排比

24

學而不思則罔,思而不學則殆。(論語

25

火紅的太陽也滾著火輪子回家了。〈楊喚‧夏夜〉

轉品

26

臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終餘年。(李密‧陳情表

27

犧牲享受,享受犧牲。(蔣經國)

28

內心裡寸草不生的人,當然所處的環境也會寸草不生。〈王家祥‧遇見一株樹〉

轉化

29

宇宙即人生,人生即宇宙。(梁啟超‧為學與做人

30

多少西瓜,多少圓渾的希望。〈余光中‧車過枋寮〉

類疊

 

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映襯班級:           姓名:           座號:     

「映襯」(烘托),在語文中,把兩種不同的,特別是相反的觀念或事實,對列起來,兩相比較,從而使語氣增強,使其意義明顯的修辭法

(A)反襯:對於一種事物,用恰恰與這種事物的現象或本質相反的觀點、詞語,予以形容描寫。

(B)對襯(正襯):對於兩種不同的人、事、物,用兩種不同(但未必相反)的觀點,予以形容描寫,以凸顯主角者。

(C)雙襯:針對同一個人或同一件事物,從兩種不同的觀點予以形容描寫,著眼點迥異,結果適成其反。

以下各句皆屬「映襯」句型,請同學將其所屬之類別,以代號標示出來。

1

生活像磨石,它能將你磨碎,也能使你磨鍊得發光,端視你的本質而定!

 

2

食補不如運動補。〈夏承楹‧運動最補〉

 

3

尋找的過程,乍看是一種愚昧的浪費,其實卻是寶貴的經驗。〈藍蔭鼎‧飲水思源〉

 

4

古人以儉為美德,今人乃以儉相詬病。(司馬光訓儉示康)

 

5

以菊花的脫俗,來襯托蓮花的出淤泥而不染的高雅。〈周敦頤‧愛蓮說〉

 

6

他所喜歡的性格是剛毅木訥,他所痛惡的是巧言令色。(張蔭麟孔子的人格)

 

7

信義行於君子,而刑戮施於小人。(歐陽脩縱囚論)

 

8

力足以舉百鈞,而不足以舉一羽。明足以察秋毫之末,而不見輿薪。

 

9

草盛豆苗稀。〈陶淵明‧歸園田居〉

 

10

關心敗草裡的鮮花。〈徐志摩‧我所知道的康橋〉

 

11

我們是一列憂愁而又快樂的樹。(張曉風行道樹)

 

12

低聲地歌唱著溜過彎彎的小橋。(楊喚夏夜)

 

13

孩子呀,阿爸也沒有任何怨言。只因這是生命中最沉重也是最甜蜜的負荷。(吳晟負荷)

 

14

親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此後漢所以傾頹也。(諸葛亮出師表)

 

15

明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。(辛棄疾西江月)

 

16

那是最好的時代,也是最壞的時代;那是智慧的時代,也是愚蠢的時代。(狄更斯雙城記)

 

17

我達達的馬蹄是美麗的錯誤。(鄭愁予錯誤)

 

18

處世宜帶春氣,律己宜帶秋氣。(張潮幽夢影)

 

19

吃虧就是占便宜。

 

20

儉,德之共也;侈,惡之大也。(司馬光訓儉示康)

 

21

蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。(王維入若耶溪)

 

22

春天,像一篇巨製的駢儷文;而夏天,像一首絕句。(簡媜夏之絕句)

 

 

映襯」妙妙妙!

「映襯」(烘托),在語文中,把兩種不同的,特別是相反的觀念或事實,對列起來,兩相比較,從而使語氣增強,使其意義明顯的修辭法,叫做「映襯」。它的作用在使語氣增強,突顯本體。其修辭原則有二:(1)對比愈強烈,印象愈鮮明。(2)事實不妨誇張,言辭卻要含蓄。又可分為三類:(A)反襯:對於一種事物,用恰恰與這種事物的現象或本質相反的觀點、詞語,予以形容描寫。(B)對襯(正襯):對於兩種不同的人、事、物,用兩種不同(但未必相反)的觀點,予以形容描寫,以凸顯主角者。(C)雙襯:針對同一個人或同一件事物,從兩種不同的觀點予以形容描寫,著眼點迥異,結果適成其反。

以下各句皆屬「映襯」句型,請同學將其所屬之類別,以代號標示出來。

1

生活像磨石,它能將你磨碎,也能使你磨鍊得發光,端視你的本質而定!

C

2

食補不如運動補。〈夏承楹‧運動最補〉

B

3

尋找的過程,乍看是一種愚昧的浪費,其實卻是寶貴的經驗。〈藍蔭鼎‧飲水思源〉

A

4

古人以儉為美德,今人乃以儉相詬病。(司馬光訓儉示康)

B

5

以菊花的脫俗,來襯托蓮花的出淤泥而不染的高雅。〈周敦頤‧愛蓮說〉

B

6

他所喜歡的性格是剛毅木訥,他所痛惡的是巧言令色。(張蔭麟孔子的人格)

A

7

信義行於君子,而刑戮施於小人。(歐陽脩縱囚論)

B

8

力足以舉百鈞,而不足以舉一羽。明足以察秋毫之末,而不見輿薪。

C

9

草盛豆苗稀。〈陶淵明‧歸園田居〉

A

10

關心敗草裡的鮮花。〈徐志摩‧我所知道的康橋〉

A

11

我們是一列憂愁而又快樂的樹。(張曉風行道樹)

B

12

低聲地歌唱著溜過彎彎的小橋。(楊喚夏夜)

A

13

孩子呀,阿爸也沒有任何怨言。只因這是生命中最沉重也是最甜蜜的負荷。(吳晟負荷)

C

14

親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此後漢所以傾頹也。(諸葛亮出師表)

B

15

明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。(辛棄疾西江月)

A

16

那是最好的時代,也是最壞的時代;那是智慧的時代,也是愚蠢的時代。(狄更斯雙城記)

C

17

我達達的馬蹄是美麗的錯誤。(鄭愁予錯誤)

A

18

處世宜帶春氣,律己宜帶秋氣。(張潮幽夢影)

B

19

吃虧就是占便宜。

A

20

儉,德之共也;侈,惡之大也。(司馬光訓儉示康)

B

21

蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。(王維入若耶溪)

A

22

春天,像一篇巨製的駢儷文;而夏天,像一首絕句。(簡媜夏之絕句)

B

 

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